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CURSO SUPERIOR EN FORMACIÓN Y GESTIÓN DEL INSPECTOR GENERAL EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Este curso forma a los inspectores generales y subinspectores de instituciones educativas en las competencias técnicas, legales y relacionales necesarias para ejercer con eficacia, criterio y responsabilidad su función directiva dentro del sistema educativo ecuatoriano.
¡Forma parte de la evolución educativa!
Para obtener información más detallada completa el siguiente formulario.
PRESENTACIÓN
El programa está construido sobre la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), su Reglamento General, el Código de Convivencia Institucional y los acuerdos ministeriales vigentes del Ministerio de Educación, Deporte y Cultura del Ecuador. A través de un enfoque práctico y orientado a situaciones reales del entorno escolar, los participantes aprenderán a gestionar la convivencia institucional, aplicar el debido proceso disciplinario, coordinar protocolos de seguridad y gestión de riesgos, mediar en conflictos escolares y liderar el clima organizacional del plantel.
BENEFICIOS DEL CURSO
Con este curso podrás adquirir
- Dominio del marco normativo que regula las funciones del inspector general: LOEI, Reglamento General, Código de Convivencia y acuerdos ministeriales vigentes del MINEDUC.
- Capacidad para gestionar el clima organizacional del plantel, promover la convivencia sana y aplicar el debido proceso disciplinario de manera justa, objetiva y legalmente sustentada.
- Habilidades de mediación y resolución de conflictos escolares: estrategias prácticas para manejar situaciones de violencia, acoso, indisciplina y conflictos entre estudiantes, docentes y familias.
¿QUÉ APRENDERÁS EN EL CURSO?
MARCO NORMATIVO DE LA INSPECTORÍA Y APLICACIÓN DE LA LOEI, REGLAMENTO Y CÓDIGO DE CONVIENCIA
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, DEBIDO PROCESO DISCIPLINARIO Y MEDIACIÓN DE CONFLICTOS
PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN ANTE VIOLENCIA ESCOLAR, RUTAS DE GESTIÓN DE RIESGOS Y SEGURIDAD
LIDERAZGO DIRECTIVO, COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL Y CONTROL DE REGISTROS DE INSPECTORÍA
¿QUIÉNES PUEDEN PARTICIPAR DEL CURSO?
Inspectores generales y subinspectores en ejercicio de instituciones educativas públicas, particulares y fiscomisionales que buscan actualizar y fortalecer sus competencias; docentes que aspiran a desempeñar cargos de inspector o subinspector general y requieren formación en gestión educativa; directivos educativos, como rectores, vicerrectores, directores y subdirectores, interesados en fortalecer la gestión institucional y comprender el rol de la inspectoría; así como docentes y personal administrativo que participan en procesos de convivencia, seguridad escolar y gestión de riesgos dentro de las instituciones educativas.
CONTENIDO DEL CURSO
Temática 1: Marco normativo y rol del inspector general en ecuador
.1: La función del Inspector General en el sistema educativo ecuatoriano
- Atribuciones del Inspector General según el artículo 46 de la LOEI.
- Requisitos para acceder al cargo (Art. 120 LOEI).
1.2: Marco normativo que regula la inspectoría educativa
- LOEI y Reglamento General: funciones directivas, en instituciones fiscales, particulares y fiscomisionales.
- Diferencias normativas entre instituciones educativas fiscales, particulares y fiscomisionales.
- Acuerdo Nro. MINEDEC- MINEDEC-2026-00028-A la normativa para la aplicación de medidas socioeducativas o disciplinarias; y, de abordaje de conflictos, por parte de las máximas autoridades de los establecimientos educativos.
1.3: El Código de Convivencia Institucional: base de la gestión del inspector
- Qué es el Código de Convivencia, cómo se elabora, quiénes participan y cuál es el rol del inspector en su construcción, revisión y aplicación.
- Cómo articular el Código de Convivencia con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan Anual de Actividades del plantel.
Temática 2: Convivencia escolar, disciplina y mediación de conflictos
2.1: Gestión del clima organizacional y convivencia armónica
- El clima organizacional escolar: factores que lo determinan y estrategias concretas para mejorarlo desde la función inspectora.
- Detección temprana de situaciones de riesgo: señales de alerta, protocolos de comunicación al equipo directivo y registro de incidentes.
2.2: Protocolos de actuación ante violencia, acoso y vulneración de derechos
- Rutas de actuación del MINEDUC ante violencia escolar, acoso (bullying) y violencia sexual: activación de protocolos y coordinación con DECE, DINAPEN, Fiscalía y MIES.
- Registro y seguimiento de incidentes disciplinarios: cómo llevar un expediente correcto, garantizando confidencialidad y debido proceso.
2.3: Debido proceso disciplinario y mediación escolar
- Tipos de faltas y medidas disciplinarias según la LOEI y el Código de Convivencia.
- Mediación escolar como herramienta del inspector.
Temática 3: Gestión de riesgos, seguridad escolar y protocolos de emergencia
3.1: El inspector general como responsable de la seguridad escolar
- Tipos de riesgos en el entorno escolar: naturales, antrópicos y psicosociales.
- El Plan de Gestión de Riesgos Institucional: cómo estructurarlo, quiénes participan y cómo lo lidera el inspector articulándolo con el Plan de Reducción de Riesgos del plantel.
3.2: Protocolos de emergencia y simulacros escolares
- Rutas de evacuación, puntos de encuentro y brigadas escolares.
- Actuación durante una emergencia real: cadena de mando, comunicación con padres de familia, coordinación con servicios de emergencia y registro del incidente.
3.3: Control de asistencia, puntualidad y gestión administrativa
- Registro y control de asistencia de estudiantes y docentes: herramientas digitales y procedimientos ante ausencias injustificadas y abandono escolar.
- Coordinación con el equipo directivo, el DECE y los docentes tutores: flujos de información, reuniones periódicas y rendición de cuentas de la función inspectora.
- Coordinación de permisos y rutas para salidas y visitas académicas de los estudiantes.
Temática 4: Liderazgo directivo, comunicación institucional y gestión de registros
4.1: Liderazgo del inspector general en el equipo directivo
- Cómo ejercer autoridad con criterio pedagógico y construir relaciones de confianza con docentes y estudiantes.
- Manejo de situaciones difíciles con estudiantes, docentes y padres de familia.
4.2: Comunicación institucional efectiva del inspector
- Comunicación con estudiantes y familias: lenguaje claro y respetuoso para manejo de entrevistas difíciles y citaciones formales.
- Comunicación escrita institucional: elaboración de circulares, informes, actas, notificaciones disciplinarias y memorandos conforme a los estándares del MINEDUC.
4.3: Gestión de registros y taller de cierre
- Registros obligatorios del inspector: libro de novedades, registro de asistencia, expedientes disciplinarios y herramientas digitales del MINEDUC para la gestión segura de la información.
CERTIFICADOS
1 Certificado Aval Universitario:
- FORMACIÓN Y GESTIÓN DEL INSPECTOR GENERAL EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL ECUADOR – 80 HORAS
2 Certificados Aval EducaTics:
- CONVIVENCIA ESCOLAR, DISCIPLINA Y MEDIACIÓN DE CONFLICTOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO – 40 HORAS
- GESTIÓN DE RIESGOS, SEGURIDAD ESCOLAR Y LIDERAZGO DIRECTIVO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS – 40 HORAS
TESTIMONIOS
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